小学语文阅读教学中核心素养培养的策略研究

【摘要】近年来，随着我国语文课程建设的不断完善，语文核心素养的发展正受到越来越多的关注。本研究将焦点集中在小学语文阅读理解教学和语文核心素养训练这两个问题上进行研究。目前，小学语文阅读课堂教学主要存在的问题有：教师对语文核心素养的理解不够;教师的相关理论知识不足;学生的学习动机不强;学校忽视对教师的培训。本文结合教学实践和一些前辈的研究结果，对症下药，提出了一些切实可行的策略。

【关键词】小学阅读教学;语文核心素养;培养策略

【中图分类号】G623                【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）34-125-03

【本文著錄格式】朱梦瑶.小学语文阅读教学中核心素养培养的策略研究[J].课外语文，2021，20（34）：125-127.

近年来，如何培养学生的语文核心素养一直是教育界非常重要和热议的话题，但目前提出的相关理论较为宽泛，而这项研究将小学语文阅读教学与语文学科核心素养相结合，并将促进学生语文核心素养的理念转化为特定的课堂实践，提出了在语文阅读教学中提升学生核心素养的一些行之有效的策略。

一、阅读教学与核心素养的关系

阅读教学与语文核心素养是一体的、相互关联的。核心素养对阅读教学提出了系统确切的要求，而阅读教学又是培养学生核心素养的一个重要途径。教师要明确语言、思维、审美、文化四个方面的目标，将其渗透到课堂教学活动中，让学生通过阅读教学得到全面发展。在小学阅读教学中，课本涉及丰富多样的文本，这些课文可以帮助学生建立多元化视野，并通过阅读发展多样化思维。……