中职学校中华优秀传统文化教育“两课多平台”构建与实践研究

林晓琳

摘要中职学校开展中华优秀传统文化教育，应在社会主义核心价值观引领下，以中华优秀传统文化精神为灵魂，以课程建设为基础，以家、校、社等平台活动为载体，构建“两课多平台”模式，从课内到课外，从认知到行动，从被动接受到主动传承，实现中华优秀传统文化教育的价值引导、知识了解到行为落实的有机结合。

关键词 中职学校 中华优秀传统文化教育 “两课多平台”

中图分类号：G712文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.23.059

Research on the Construction and Practice of "Two Courses and Multi platform" of Chinese Excellent Traditional Culture Education in Secondary Vocational Schools

——Take Guangzhou Judicial Vocational School as an example

LIN Xiaolin

（Guangzhou Judicial Vocational School， Guangzhou， Guangdong 510440）

AbstractTo carry out the education of excellent Chinese traditional culture in secondary vocational schools， we should， under the guidance of socialist core values， take the spirit of excellent Chinese traditional culture as the soul， take curriculum construction as the basis， and take platform activities such as home， school and society as the carrier， build a "two courses and multiple platforms" model， fromin class to out of class， from cognition toaction， from passive acceptance to active inheritance， realize the organic combination of value guidance， knowledge understanding and behavior implementation of Chinese excellent traditional culture education.

Keywordssecondary vocational school； excellent Chinese traditional culture； "two courses and multiple platform"

中华优秀传统文化是中华民族独特的精神标识，是最深厚的国家文化软实力，是中国特色社会主义根植的沃土。习近平总书记指出：“文化是一个国家，一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。”①在中职生中开展中华优秀传统文化教育，对培养中职生民族自信心、自豪感，厚植爱国情怀，引导学生践行社会主义核心价值观，提高中职学生人文素养和职业素养，培养德才兼备的“大国工匠”等具有重要价值和现实意义。

与中小学校相比较，中职学校开展中华优秀传统文化教育起步晚，存在以下问题亟待解决：（1）中华优秀传统文化与中职学校办学特色的融合问题。（2）何种途径与方法更适合中职生认知特点问题。（3）如何利用课内与课外资源，形成教育合力问题。本文针对上述问题，以广州市司法职业学校开展的中华传统文化教育“两课多平台”模式教育实践为例，探讨中职学校开展中华优秀传统文化教育的有效途径与方法。

1“两课多平台”的构建