小学数学大单元教学对策研究

摘要：在当前的小学数学教学中，大单元教学的实施有着重要的意义。为了加强教学的效果，应对教学开展合理设计，可结合学生的特点及教学内容来改善教学形式，锻炼学生的自主学习能力，使学生能够在教师的引导下产生更浓厚的学习兴趣，并在学习过程中提升自身的数学核心素养水平。

关键词：小学;数学;大单元教学

一、 引言

在小学数学教学中，应培养学生对数学基础知识、基本技能以及数学思想等学习能力，能够将数学与生活联系起来，以数学思维来解决问题。大单元设计是一种教材设计形式，可弥补传统单元教学的缺陷，结合学生的实际生活来设计教学结构内容，可使知识具有结构化特点，以多种学习方式来推动学生的能力发展，使学生更好地理解所学内容。因此，应结合小学数学大单元教学进行分析，加强数学教学的效果，使数学教学质量得到提升。

二、 联系生活实际进行大单元教学

小学数学大单元教学将教材内容作为基础，联系学生的实际生活，通过对实际问题的分析来使学生从中理解数学知识，培养学生利用所学知识解决问题的能力，以合作等形式来进行探究学习，可使学生更容易理解其中的内容，帮助学生加强学习的效果，激发学生的积极性。应结合教学目标来选择单元内容，使学生的数学核心素养水平得到提升，联系实际生活情境开展教学，使学生能够通过自主学习提升自身的能力。……