小学语文课堂有效提问的策略研究

罗凤萍

摘要：小学生的思维普遍以形象思维为主，在其向抽象思维的转变过程中，教师可以通过课堂提问，指导学生进行深入思考，从而拓展学生思维。鉴于此，本文就结合小学语文教学，探讨高效提问的意义和策略，希望能为提升小学语文课堂教学质量和效率奠定坚实的基础。

关键词：小学语文课堂;有效提问;策略研究;

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-54-

引言

在小学语文教学中，教师为了保证教学效果，就需要利用课堂提问的方式拉近与学生之间的距离，通过提问艺术来维持语文教学期间的课堂秩序。所以提问艺术一直是众多教育工作者关注的重点内容，能够帮助教师优化教学质量。因此，有必要对小学语文课堂中的提问艺术进行研究。

一、小学语文教学中课堂提问的意义

（一）促进师生之间的交流

在教学过程中，师生之间的互动质量将会直接影响到语文教学效果，师生在课堂教学中通过提问不仅能够实现知识、情感之间的互动，还能够令教师全方位掌握学生当前对于知识的掌握情况。而且学生也可以在提问过程中了解语文课堂中的难点、重点知识。明确自己在语文学习中的不足之处。所以语文教师必须在课堂教学中利用提问的方式来保证教学质量。

（二）优化学生的口语表达能力

在语文课堂中，教师的每一次提问都是学生提高口语表达能力的一次机会，因为在教师提出问题以后，学生就需要对问题进行思考，然后通过组织语言将答案表达出来。……