核心素养下的初中数学课堂教学研究

和艳昌

摘要：以核心素养为基础进行课堂教学，是新课改提出的一项重要指标。在宏观上，以核心素养为基础的课堂教学，要明白对于初中数学来讲核心素养可以为之带来多大的改变，面临着培养核心素养能力的要求，在初中数学课堂教学时，需要找出有效培养核心素养的方法;在微观层面上，以核心素养为基础的课堂教学，重点在于探索具体的核心素养目标路径。

关键词：初中数学;核心素养;课堂教学研究

前言

教学研究是数学教师最基本的任务之一，因为教学的主体位置在课堂上，因此，课堂教学研究是教学研究的主要内容。教学研究往往是在特定背景下进行的，所以教学通常具有时代性。在新课改背景下，教师要深刻认识到核心素养才是开展课堂教学的根基，要与初中数学教学相结合，全面提高初中生数学核心素养能力。

一、教学研究

西方国家最新的教育研究成果与以中学数学为代表的特殊现实相结合，导致了核心理解的建构，核心素养的概念也是课堂教育面对知识和实践的新要求，因此课堂教育研究当然必须放在核心素养中。我们所说的核心素养，是学生为适应终身和社会发展需要而必须具备的基本素质和基本能力。核心素养一般可以用两个方面来解释：一种是指学生对自身素质要求的提高，这使个性特征在核心素养部分变得清晰明了;其次，为了适应社会的发展，学生需要对自己的素质提出更高的要求，使核心素养具有明显的社会性。……