基于新时期背景下的小学英语高效教学研究

王照珺

摘要：小学英语既是一门知识性的学科，也是一门国际性的通用语言，也因此教师在展开高效教学的过程中就要更多地贴近于实际生活应用，这样一来学生们对实用性更强的知识也就会有着更充足的学习动力。对此，本文从“采用游戏教学，体现学生主体地位”“加强生活实践，创建真实学习环境”“课后积极反馈，帮助学生查漏补缺”三个基本点对如何在新时期背景下开展小学英语高效教学进行了分析和探究。

关键词：小学英语;高效教学;游戏教学;生活实践;课后反馈

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-50-

伴随着新课程改革等先进教学理念的逐步落实，现阶段的小学英语教师也越来越重视课堂教学形式和内容的丰富，进而多元化的教学设计大大刺激学生们的学习积极性，最终真正促使学生们实现了高效学习。除此之外，小学英语教师也不能忘记对学生主体性的尊重和发挥，要鼓励其更多地参与到授课互动的过程中，从而既可以加深对学习方法的应用体验，也可以加强对知识的掌握程度，可谓是一举多得。与此同时，英语知识的学习并不是简单的背单词就足够的，并且教师也要善于帮助学生们去掌握科学记忆单词的方法和技巧，以及对一些句式、固定词组等内容的记忆和掌握，还包括听说读写等多个方面，进而更好地促进学生们英语成绩的全面提升。

一、采用游戏教学，体现学生主体地位

小学生对游戏的偏爱是无与伦比的，所以教师就可以在教学的过程中尝试融合一些学生们常玩且感兴趣的小游戏，从而既可以充分体现学生们的主体学习地位，也可以有效加强学生们对于英语学科的强烈学习兴趣。……