高中生物教学中发展学生核心素养的实践与思考

秦小康

摘要：在当前国家大力推进新课改的背景下，学科核心素养逐渐成为当代教育教学工作的重点，旨在加强学科核心素养培养，以学科核心素养培养巩固现代学科教育前沿阵地。基于此，高中生物教学中发展学生核心素养，需要始终立足高中生生物现状与学生实际，采用体验式、案例式、探究式等教学策略，不断激发学生的深度思维，以落实高中生物核心素养培养目标。

关键词：高中生物;核心素养;教学策略;应用;思考

引言：学科核心素养，指的是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。具体来说，生物学科属于自然学科之一，是以探究人体、自然、生物界奥秘为基础的学科，生物学科核心素养包括科学思维、生命观念、科学探究、社会责任等。因此，高中生物教学中培养学生的核心素养，应当把终身学习、立德树人、学科研究等作为重点进行培养，在引导学生通过提炼科学研究的观点、思路方法和探究活动解决实际问题的同时，引导学生树立正确学习观念，从而形成和培养学生的生物核心素养。

一、创设情境式生物课堂，提高学生的生物学习参与兴趣

教學情境是培养与提升学生生物核心素养的有效手段之一，因为创设教学情境最易于营造浓厚的学习氛围，而这恰恰是学生所喜闻乐见的，也是最便于提升学生积极参与课堂学习的方法[1]。因此，教师所开设的高……