纺锤形教学设计在云教育实施过程中的思考与探索

汤坤

摘  要：本文分析了新一代信息技术背景下云教学存在的问题，结合西南财经大学天府学院对云教育的定位及要求，指出了云教育实施过程中教学设计的重要性，提出了纺锤形教学设计理论模型，从“目标导向、问题启发、过程引导”三个环节对教学设计进行了形象化分解，形成了清晰的“前拉、后推、中间管控”的学生学习过程，也充分体现了“发散、丰富、收敛”的老师讲授过程。文章最后就纺锤形教学设计的具体应用列举了丰富的教学案例。

关键词：云教学;教学设计;发散;收敛

随着社会的发展，以通信技术、互联网、大数据、云计算、人工智能为代表的新一代信息技术越来越广泛、越来越深入地影响到我们工作、生活、学习、休息、娱乐、出行等各个方面。大学课堂教学方式也正在发生根本变革，教学设计、教学组织、教学监督与教学评价等都在发生重大变革。云教学正是在这样的背景下诞生，并随着信息技术的发展迅速应用普及开来。

不少高校已经走在了云教学的前列，在多年的教学实践中积累了丰富的经验，也让广大师生切实感受到了云教学带来的好处，如：教学效率明显提高、教学资源更加丰富、教学手段更加多样化。同时，由于多年教学方式的惯性作用，表现出云教学与传统教学融合不够的问题。

本文基于云教学的发展阶段，主要针对云教学存在的问题，结合天府学院对云教育的定位及要求，重点探讨云教育实施过程中教学方案的设计，以更好地规避现有的问题，更好地实现云教育的目标。……