浅析小学美术教学中水墨画的教学特点

潘刘灶

摘  要：水墨画是民族的象征，是艺术的精髓，是我国特色的传统文化，在美术的世界有着独一无二的地位，也正是因为如此，有很多人觉得水墨画非常地神圣、感觉高攀不起，甚至要求孩子们学画画都要一笔一划的来，所有的风格都是一样的，还有人把齐白石、吴道子、徐悲鸿等多名作家的水墨画为楷模，让学生“照葫芦画瓢”，模仿大师们作画，学生们的作品也被老师和家长以评价的方式来体现这幅画是否合格。这样将大大扼杀了孩子们的天性、严重影响孩子们的想象力和创新能力。我们在教孩子们学习水墨画时，应该保持孩子们的天性、愉悦性、自主性以及可操性。本文主要是围绕着小学美术教学中水墨画的教学的特点展开了探究，并提出相关见解，仅供参考。

关键词：小学美术;水墨画;教学

随着教育在不断的改革，课程在不断的更新，小学美术教学中，不仅有手工制作课，水彩绘画课程，还新增了水墨画教学。根据小学生的年龄和智力的特点，在教小学生画画时都是由浅入深的，让小学生先慢慢观察，在教学生画画的技巧，然后培养想象力和创造性思维。在小学中的美术教育，不是为了将小学生培养成小画家，而是为了培养学生的对美的认知，对艺术的审美和品味以及艺术的敏感度。小学生是学习美术的最好阶段，因为他们还没有受到任何的系统训练和指导，一切都是最原始的状态。对于小学生来说，应该先让学生学会如何握笔，再让学生知道如何控制水分和水墨，然后再慢慢教学生们简单的画形。……