在小学语文教学中向学生渗透心理健康教育的研究

陈春明 邓雪春 陈红梅 邓翠华

摘  要：心理健康教育是德育的细化形式，在小学语文教学中渗透心理健康教育是贯彻落实素质教育的必然要求，也是促进学生健康成长、全面发展的重要条件。从学生主体的角度而言，要想形成良好的道德品行、保证学生各方面的均衡发展，优秀、稳定且强大的心理素质是首要前提。基于此，本文立足生本教育，对在小学语文教学中渗透心理健康教育展开研究，以供参考。

关键词：小学语文;心理健康教育;小学生

小学生处于成长发展的关键时期，俗话说，三岁看大，七岁看老，此时学生所形成的心理素质、道德素养已经为之后的发展奠定了基础。但是在以往的小学教育教学工作中，教师更多关注的是学生的智育与德育，前者无可厚非，后者稍显不合时宜。教师要明白，德育是一个需要双向互动的过程，不仅教师要育，学生也要学，但是如果学生从心理上不认可、理解、接受德育，学生怎么可能会去学德育。因此，针对各方面稍显稚嫩、欠缺成熟的小学生而言，教师应该偏重心理健康教育，而不是德育，只有心理健康教育有效了，德育才能事半功倍。而小学语文作为此阶段与学生联系最为密切的学科之一，理应进一步发挥其育人价值，为学生的健康成长保驾护航。

一、培养学生宽容大度的心理

宽容是健康心理的一种，对小学生乃至所有人而言，只有懂的宽容别人，才能赢得别人的拥护与爱戴，进而结交更多的朋友。……