学科核心素养下小学信息技术课堂教学策略研究

徐兴华

摘要：随着教育改革的不断深入，对于小学信息技术教学提出了更高的要求，更加注重对学生实践能力、创新意识等综合素养的教育，培养学生多方面的能力，拉近学科与学生之间的距离，从而有效提升信息技术课堂教学的高效性。小学信息技术教学应立足教学现状，深挖学科特色，以发展学生核心素养为导向，开展立体统一的综合性学科教学。基于此，文章立足教学实际，就学科核心素养下小学信息技术课堂教学策略进行分析研究，切实提高小学生信息技术学科核心素养。

关键词：小学信息技术教学;学生核心素养;培养策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-50-

引言

信息技术人才是当今社会急需的高素质人才。当下的小学信息技术教学，教师不应再一味局限于提高学生单一学科的成绩，要从全局视角分析小学信息技术教学，为学生的信息技术能力发展打好基础，并从启蒙阶段便在学生心中树立起科技强国、“打铁还需自身硬”“不能读死书”等观念，有效借助信息技术教学实现小学生核心素养的发展[1]。

1核心素养对中小学信息技术教学的重要性

在发展核心素养的过程中，能对教育环境有一定的改变，在此过程中，信息技术教学需要把握两个要点，学科核心素养以及学生发展核心素养，二者缺一不可，这样才能在发展过程中实现核心素养的作用。学科核心素养在应用过程中需要将学科的本质显示出来，让学生能更好地学习知识要点[2]。……