同伴教育联合微课在中青年糖尿病患者延续性护理中的应用与效果研究

杨西宁，牛瑞，刘环，赵莹，韦柳青，李赛梅

(1.广西民族医院，广西 南宁；2.广西中医药大学，广西 南宁)

0 引言

据统计，2017年我国成人糖尿病患者有1.144亿人，患病率为10.9%[1]，其中青年糖尿病患病率已高达2.7%-25.9%[2-3]，成为糖尿病患病率增高最快的群体[3]。中青年作为社会和家庭责任的重要承担者，疾病管理易受多种因素的影响，导致自我管理水平较低，血糖控制不佳，有研究显示[4]，53.1%的中青年糖尿病患者对糖尿病不了解，未参加糖尿病健康教育，增加了非计划性再住院率及并发症发生的危险。中青年糖尿病患者多无并发症或并发症相对较轻，运用延续性护理在预防并发症发生发展、提高生活质量和降低医疗费用方面，具有更高的性价比，更具优势[5]。本研究运用同伴教育联合微课的延续护理模式，打破了定时、定点的传统模式，以视频为主要载体，利用其“短”、“精”、“新”的核心特色和主题突出、互动性强、共享交流便捷、直观生动等特点完成知识的传递，实现远程化的健康教育，为中青年糖尿病患者搭建更多学习交流平台，为延续护理开辟新的途径和新的市场。现将应用的效果报告如下。

1 对象与方法

1.1 研究对象

选取2019年2月至2020年4月在南宁市某三级甲等医院内分泌科出院的中青年糖尿病患者为研究对象。纳入标准：①符合《中国2型糖尿病防治指南(2017年版)》[4]诊断标准，中青年参照联合国世界卫生组织最新年龄划分标准18-59岁；②会运用智能手机微信上网；③生活自理，有一定阅读能力，能与研究人员有效沟通且自愿参与研究；……