“双高”时代高职学生母语应用能力提升体系建构

摘 要：“双高”时代对高职学生的综合素质提出了更高要求，母语应用能力是高职学生必备的核心素质之一。培养高职学生母语应用能力是一个实践性很强的系统工程，主要涉及高职学生母语应用能力提升的组织体系、理论体系、课程体系、教材体系、教学体系、考核体系、活动体系和保障体系的建构。

关键词：高职学生;母语应用能力;培养体系;建构

汉语言文字是中华民族永续发展的精神纽带、内生动力、文化载体和文明标志。高职学生是社会主义事业的建设者和接班人，培养其较强的母语应用能力是传承创新优秀传统民族文化、社会主义先进文化、革命文化、社会主义核心价值观的基础和前提，是高职学生成长成人成才的精神营养。但因为各种原因，一些高职学生的综合素质特别是母语应用能力普遍不强，与其肩负的使命不相匹配，对其全面发展、求职就业、立足社会都产生了一定影响。一个连母语都学不好的高职学生如何树立文化自信？一所连母语应用能力培养都不重视的学校谈何建设“双高”学校？如何提升高职学生母语应用能力，成为“双高”时代高职院校必须积极研究和解决的重大课题。

一、高职学生母语应用能力存在的突出问题

近年来，伴随着国家高职学校招生制度的改革创新，高职学生入学门槛越来越低，学校招生规模不断扩张，导致高职学生的综合能力偏弱，特别是母语应用能力普遍不强已是不争的事实，学校培养国家急需的高素质技术技能人才遇到了瓶颈。……