信息技术在高职C语言课程中的实践研究

摘 要：C语言教学是计算机专业与相关专业的重要基础课程，其教学质量的高低对学生后期的课程学习有直接的影响。随着网络技术和计算机技术的发展，如何充分发挥信息技术在课程教学中的实践作用，将是广大教师重点研究的方向，也将是一个严峻的挑战。文章中以高职C语言课程教学为例，探讨一下信息技术在高职C语言课程中的实践效果。

关键词：信息技术;C语言课程;高职;现代教育技术;教学改革

随着计算机的普及与推广，网络技术和多媒体技术已经进入我国的教育领域，并得到快速的发展，C语言教学也越来越受到广泛重视。在现代教育的推动下，信息技术广泛应用于各个教学科目，因具有耗时短、针对性强、教学内容丰富等教学优势而深受师生的喜爱，并成为改革传统教学方式和学习方式的重要途径。对高职学生而言，C语言教学具有一定的难度，具有较强的思维性和理论性，让不少学生在学习中存在一定的理解障碍，尤其是在教学初期，如果不能深入理解课程中的知識点，将对后期的学习产生很大的消极影响。借助信息技术辅助教学，让C语言课程与信息技术相结合，可以有效提升课堂的教学质量。

1 传统教学下的C语言课程

在高职院校中，C语言是计算机类和自动化类专业的一门专业基础课程，既能够帮助学生从基础开始认识计算机，同时也是后续专业设计课程与程序课程的重要基础，不仅能培养学生的计算机应用能力、逻辑思维能力，学习更多解决问题的步骤和方法，还能在学习实践中提升学生解决实际问题的能力。……