优化小学数学双休作业设计助力儿童深度学习

摘 要：优化小学数学双休作业设计是帮助学生巩固知识、形成技能、提高学力、发展数学思维的一个重要环节。面对当下小学数学作业中存在的问题，文章作者从优化作业内容、设计多元化作业形式、分层设计作业、改革作业评价方式等方面进行了探讨，以期助力学生的全面发展。

关键词：小学数学;双休作业;深度学习;深层教学

中图分类号：G623.5         文献标识码：A             文章编号：2095-624X（2021）41-0058-03

作者简介：王利刚（1972.11—），男，江苏张家港人，江苏省张家港市世茂小学，中小学一级教师，本科，研究方向：小学数学教学。

助力学生的数学核心素养培养、提高学生的学力，是当前小学数学课堂教学改革的热点之一，已经引起了越来越多教师的关注和思考。于是各种培养学生核心素养的课堂教学研究活动精彩纷呈，各种促进学生发展的课程应运而生，教师的观念也发生了翻天覆地的变化。然而教师的目光不能仅停留在课堂教学的研究上，作业设计作为提高学生学力的重要途径同样不应该被忽视。专家指出，双休日是学生培养个性能力和进行实践探索的大好时机，当下的数学双休作业还是呈现出老旧、单一的样态，双休作业设计研究迫在眉睫。所以教师要站在学生的立场去研究和改革双休作业，使之成为切合当下教育教学的一部分，实现“为了每一个儿童的发展”的目标。

笔者对3所小学近900名三至六年级学生进行了双休作业问卷调查，调查问题如图1，调查汇总如下。

1.73.5%的学生比较喜爱语数外以外的学科作业。……