课程思政视角下高职英语教学与生态文明教育整合的实践研究

【摘要】课程思政是将思政教育全方位贯穿高职英语教学理念、教学内容的重要举措，更是达成全程、全方位育人机制的关键所在。建设生态文明是应天道、合国情、顺民心的世纪伟业，理应融入贯穿到高职教育事业的全过程。新形势下，高职英语教育应紧紧围绕着围绕生态文明教育的思政教育功能进行必要调整，做好生态文明教育的整体规划。针对高职院校英语教学和生态文明教育整合与实践缺失价值引领，教学体系设计不合理、教学模式滞后等问题，理应嵌入生态文明教育思政元素、为高职英语教学提供引领价值方向，积极整合生态文明教育资源、健全高职英语教学模式等方面入手，为高职英语教学营造的生态文明氛围开辟一条新途径。

【关键词】课程思政;高职英语教学;生态文明教育;整合;实践

【作者简介】罗曼林（1981-），女，汉族，湖南岳阳人，岳阳职业技术学院，副教授，本科，研究方向：英语教学。

【基金项目】 2020年度岳阳职业技术学院院级思想政治专项课题“课程思政视角下高职英语教学与生态文明教育整合的实践研究”（项目编号：yzsz20-06）。

一、引言

课程思政架起了党、国家和高等院校的沟通桥梁，担负着为社会发展输送具有政治观、价值观及生态观的综合性人才。从党的十八大提出“五位一体”布局到十九大提出的“美丽中国”，国家对生态文明建设上升到战略地位，因此，高职相关专业教材补充了相关生态文明教育的理论知识，切实推动习近平总书记关于生态文明教育思想落到高职实践教学全过程，全方位实现生态化教育目标。……