沿学而教，探索小学英语有效复习

【摘要】随着新课程标准改革政策在国内的不断推行，各学科教师都积极对现行教学模式进行完善与创新，力求促进学生的全面发展。小学时期，教师在完成课程改革工作的过程中应该将“以生为本”视为核心思想，遵循“沿学而教”的原则完成课程设计，激发学生的学习积极性与主动性，提高整体教学效率。然而笔者通过听课以及自身授课发现，传统的复习课模式教学效果并不佳。基于此，本文笔者将以小学英语复习课为例，尝试分析在新课改形势下采取“沿学而教”方式构建复习课堂的策略，以供广大同仁参考。

【关键词】小学英语;沿学而教;有效复习;教学策略

【作者简介】冯璞，江苏省张家港外国语学校。

引言

英语是小学时期的重点学科，在课程改革形势下教师需及时转换思想，完善教学模式，从根本上保证学生的学习效率，如小学英语教师在进行教学环节设计的过程中要考虑到学生的学情、学习态度、复习目标等因素，在坚持生本原则的基础上展开教学，不再对知识进行简单的重复再现，而是利用针对性活动的展开激发学生的积极性，提高他们的综合语用水平。

一、 小学英语复习课教学现状

复习课是小学英语课堂教学中一大重点环节，通过“温故而知新”来深化学生对已学知识的认知能力、提高综合语用水平，以此来为教学的有效性提供坚实保障。但是就目前教学现状来看，小学英语复习课在新课改形势下依旧面临……