大单元整体教学下小学英语教学模式探究

【摘要】随着新课程标准的深入实施，小学英语作为学生学习英语的启蒙课程，开始面临着新的挑战。传统教学模式下的小学英语，是先将英语整体划分为单元模式，然后再把各个单元逐一划分为几个小模块的形式进行教学。而在教学过程中，教师过分注重对英语知识的讲解和灌输，完全采用“填鸭式”的教学方式，笔者忽视了对学生英语学科核心素养的培养，从而导致学生养成不良的英语学习习惯，过分依赖于教师的讲解，缺少自主学习探究能力等诸多问题。本文主要根据小学英语教学现状，探究大单元整体教学融入小学英语教学模式中的应用和优势。

【关键词】大单元整体教学;小学英语;模式探究

【作者简介】王鑫，江苏省睢宁县官山小学。

小学英语学习阶段作为学生初接触英语的启蒙阶段，决定着学生以后英语学习成长历程，关乎着学生英语学科核心素养的养成，也关乎着学生未来学习英语的方式。而传统的英语教学方式，教师以英语材料为主来展开教学模式，太过注重对知识的讲解和灌输，学生在课堂无法提起兴趣。而在学习过程中，学生只负责听和学以及练习，从而导致学生过分依赖教师的讲解，缺乏自主学习英语的能力，不利于学生英语学科核心素养的养成。而大单元整体教学下，将英语课本知识进行融会贯通，由教师根据学生的性格特点、学习能力、知识储备薄弱情况等进行教学设计，以“情景—问题—知识”为主线展开教学，融入更多生活情景，并不断引导学生养成“自主学习英语知识—发现问题—提出问题—探究问题—解决问题”的良好学习习惯。……