语用视域下小学英语单元整体教学的研究与实践

【摘要】随着新课改的推进，英语这门课程更加注重学生的语言运用能力，让他们能够将所学的知识运用到实际生活中。在语用领域下研究小学英语单元整体教学很有必要，可从综合性、有效性、整体性出发，解决小学英语教学低效的问题。本文首先阐明小学英语单元整体教学的意义，接着分析语用视域下小学英语单元整体教学实践。

【关键词】语用视域;小学英语;单元整体教学

【作者简介】徐静（1984.10-），女，汉族，宿迁市实验小学，中小学一级，本科，研究方向：小学英语。

【基金项目】本文系江苏省教学研究第十三期课题（2019年）“语用视域下小学英语单元整体教学的研究与实践”（课题编号：2019JK12-L405）的研究成果之一。

引言

在传统的英语教学中，教师习惯地向学生系统、机械地讲解知识，较少将单元板块教学联系在一起，这容易使学生缺少整体性思维。单元整体教学是将教材划分为完整的单元教学活动，是一种高效的教学方式，能改变教学琐碎、零散、学生效率低的现象，让教学由易到难，由浅入深，全面提升学生运用能力。

一、小学英语单元整体教学的意义

1. 有助于提升学生的语用能力。英语是一门语言类的学科，在学习时需要真实的语境，能够将学到的知识运用到实际生活中，避免出现高分低能的现象。但在传统的小学英语教学模式下，教师习惯让学生“刷题”理解、巩固知识，而对“用英语”“讲英语”的重视程度不足，这使得许多学生会将大量的时间用在试卷习题上，实际综合运用语言的能力并不强。……