基于学生能力培养的医学数学教学方法研究

李凤

摘  要 提出对引入医学数学模型、培养学生创新思维、引入实验环节、优化课程体系、利用科技手段改进教学的方法研究，明确医学数学教学方法对于学生各项能力和综合素质培养的重要性，并对实施过程中存在的问题进行分析。

关键词 医学数学;创新思维;创新教育;医学数学模型;医学实验

中图分类号：G642.0    文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2021）19-0064-02

0  引言

随着近些年医学的发展，对于医学生的综合素养提出更高要求。在医学应用中，数学已经深入很多领域，没有数学的医学，其生物研究就可能进入难以突破的窘境，这就说明了数学医学在医学发展中的关键性作用。但是针对医学生的数学教学还存在许多不足，教师只是注重数学理论的传授和讲解，却忽视了数学在医学上的实际应用。在现行的医学数学教学方法上，学生对于数学医学的学习只是停留在了解知识内容与公式的推导，熟记计算方法来面对考试，这样培养的学生对于数学学习大多缺少积极性，同时对于学生的创造力培养也是不利的。那么应该采用怎样的数学教学方法，让医学生能够在学习数学知识的同时培养学习能力、创造能力和综合素质？为了满足医学发展需求，如何制定和改善医学数学教学方法来培养学生的能力？这是医学教育面临的重大问题。

1  探究医学数学教学方法

1.1  引入医学数学模型

医学数学模型教学本着学以致用的原则，让医学生学会用数学的方法建立医学数学模型，使学生能够充分认识到数学对于医学业务和自身能力提高的重要意义，进一步增强学习的积极性。……