浅谈初中数学教育中合作探究教学法的应用方法

唐玉梅

摘 要：初中数学教学具有很强的逻辑性、抽象性、复杂性和推理性。基于此，教师必须根据合作学习的发展规律，以及学生数学能力的培养要求，有效构建新的课堂教学方案，为后续各环节的合作探究指明方向。另外，要打破传统的群体划分，合理控制人数，利用学生喜闻乐见的方式引导其进行思考和分析。还需要营造良好的数学课堂教学情境，充分激活学生的思维和情感，使其能够进行分析和讨论。同时还要科学的为学生安排多样化、丰富化、综合化的合作探究实践活动，为学生提供更多的自主交流的空间。这样既能实现初中数学课堂教学的增效，又能为基于合作探究教学法的初中数学教学全面发展奠定良好的基础。

关键词：初中数学;合作探究教学法;应用方法

一、有效的划分合作小组

在目前这个阶段，教师必须以新的眼光审视合作探究教学方法，掌握发展趋势和学生学习趋势，树立新的合作探究教学思想和生本教育理念。充分考虑个人因素、社会因素、家庭因素、教育因素等，掌握学生存在明显且难以消除的个体差异，全面实施合作探究，改造传统的分组方法，创新和完善合作探究学习的形式和路径。教师在进行分组之前需要充分了解学生的具体情况，结合数学课程教育要求和学生的水平，遵循异组同质、同组异质的原则，科学化、有效性、合理的团队合作学习分组原则。要充分围绕具体要求进行探索，人数有效控制在4-8人左右，要保证每组有2-3人的理解能力、组织能力和学习能力是较强的。……