四位一体3.0：区域教师研训工作新范式

丁加旗

在2020年9月召开的全国教师发展大会上，陈宝生部长强调，教育系统要以高质量发展为主线，全面深化教师队伍建设改革，破除教师发展方面的深层次体制机制障碍，开启全面建设高素质专业化创新型教师队伍的新征程。教师发展中心作为承担教师职后研训职能的专业部门，面对新时代发展素质教育、全面提高基础教育质量的新形势、新任务、新要求，在教师研训理念、研训课程、研训方式以及技术支持等诸多方面，需要契合“大融合、大情境、大系统”等时代新发展趋势做出与时俱进的系统转型。南京市玄武区教师发展中心在梳理60年发展经验的基础上，教师研训工作范式逐步转型，走向深度融合的“四位一体”3.0时代。

一、何谓“四位一体”3.0

“四位一体”是指县（市、区）级教师研训机构中的教育科研、教学研究、教师培训和信息技术等四个职能部门的有机整合，以实现资源多方汇聚，职能多维一体，从而共同促进教师队伍建设和教学质量提升。“四位一体”3.0是南京市玄武区教师发展中心在建校后60年的探索过程中，根据时代发展要求主动实践创新而形成的契合时代要求的教师研训新范式。

南京市玄武区教师发展中心前身为南京市玄武区教师进修学校，始建于1960年，当时是一个单一的教师培训机构。1989年成立南京市玄武区教研室，从事教师培训的部分人员担任学科教研员，建立教学研究和教师培训“两位一体”的区域教师进修学校。……