基于立德树人的高中思想政治课育人实效性研究

摘 要：基于立德树人理念，高中阶段的思想政治课程已逐渐成为思政育人体系的关键环节，持续得到社会各界的重视与广泛关注。高中阶段的思想政治课程可塑造道德品质，指引人生方向，建立正确、系统的价值理念。文章将从不同维度探寻基于立德树人理念提升高中思想政治课程育人实效性的有效策略。

关键词：立德树人;育人实效性;思想政治课程

一、 引言

高中生普遍处在心理发展、生理发育的关键阶段，该阶段形成的人生观念、道德理念、价值理念会对其后续人生发展产生重要的影响。当前，高中阶段的思想政治课程主体仍为理论，而多数理论知识较为抽象、专业，很可能引发学生无聊、厌倦、枯燥、抵触的心理情绪。多数思政教师在创建思政课堂时，潜意识地忽视育人实效性，导致思政教学逐渐陷入误区。诸如，教学目标不明确、不精准，教学方案过于主观，未能立足于学生视角思考教学问题，依然遵循过于传统的教育理念、教学方法，没有明确学生的课堂主体地位，不注重开展教学实践活动，未能有机融合生活实际与教学理论。上述教学问题很难为学生带来积极、正面的影响，无法提高课堂教学质量，难以增强思政课程的育人实效性。基于此，围绕立德树人背景下的高中阶段思想政治课程育人实效性进行深入探究具有重要意义。

二、 明确立德树人为核心的思政教学目标

在高中教学体系中，思想政治教学的核心理念始终是学生为本，而各项教学活动也应立足于学情实际。……