微视频，美视角，育人心

陈怡

【摘要】微视频作为当下最新潮最流行的短视频动态社交工具，越来越受到广大用户特别是学生的喜爱和追捧，但不良的网络氛围和环境也在影响着学生。如何为作为享用和创作微视频主体的学生，开创一条符合“立德树人”目标的微视频创作ERC模式之路，是本文的探讨方向。

【关键词】微视频;ERC模式;立德树人

近年来，微视频以其短小精悍、类型丰富、传播信息便捷、适合人们碎片化观看、社交性强等特点，越来越受到广大用户，特别是学生的喜爱和追捧，但其参差不齐，鱼龙混杂的状态也在混淆着学生的视听，对学生的道德观念产生不良的影响。本文借助湛江市中小学科技劳动教育实践活动的契机，组建微视频课题组的教师团队，创建微电影社团，依托校本教材，以项目为途径，构建出基于美育的的校园微视频综合实践课程教学模式（ERC模式，Enjoy、Review、Create）。在微视频的欣赏、评鉴和创作的项目实践中，践行我校崇尚的 “优秀+特长”“多一个舞台，多一批优秀学生”的育人理念，向学生传递校园故事中真善美的视角，真正感化学生的心灵，从而达到“立美德、育人心”的目标，丰富校园美育育人手段。

一、磨练成就一剧之本

苏联早期电影导演杜甫仁科曾说：电影剧本的作者是在纸上设计影片的总设计师。本届湛江市中小学科技劳动教育实践活动的微视频项目主题是身边的小美好、平民英雄和非物质文化遗产。首先，我通过剖析活动主题的内涵，搜索了一系列符合主题的微视频，向微电影社团学生播放，鼓励学生对微视频进行多方面评价，学习微视频中的优点，内化为自身影视素养。……