“互联网+”环境下职业培训混合式学习模式分析

张哲　李书行　房冉

摘 要：文章从当前职业培训学习的概况出发，阐述混合式學习模式的优势，对基于“互联网+”的职业培训混合式学习模式进行分析与探究，希望为相关人员提供一些帮助和建议，更好地应用混合式学习模式，提高职业培训的效果，促进培训目标全面、综合发展。

关键词：混合式学习;职业培训;互联网

0   引言

职业培训教育和行业企业存在紧密地对接，为了使职业院校的学生在毕业后能够充分适应行业企业的需求，应采用混合式学习模式全面、深入地开展职业培训教育，借助混合式学习来达到最优化教学和最优化学习的目的，而“互联网+”则为其提供了良好的环境条件。因此，研究基于“互联网+”的职业培训混合式学习模式具有一定现实意义。

1  当前职业培训学习的概况

近些年，职业培训教育出现了多种问题。（1）职业培训师资力量难以和不断增长的职业培训需求相适应。行业企业的新工艺与新技术层出不穷，专业知识更新速度日益加快、周期逐渐缩短，使得培训教育难以和新工艺、新技术需求相适应。（2）当前职业培训教育资源较为缺乏，部分职业培训教育依旧使用教学视频、教学文件、数据信息、教学案例、教学课件等传统资源，一些职业院校即便运用了SPOC，MOOC等培训模式，也无法科学地规划与整合职业培训内容，达不到理想的培训效果。（3）接受培训的对象缺少一定的自主学习能力。作为一种新型学习模式，混合式学习具备操作性、适度性、平衡性、系统性等优势和特点，有利于职业培训学习的顺利开展。……