基于课标 三轴驱动 深度学习

涂文照

[摘           要]  在“中国革命传统作品选读”专题教学中，基于2020年版新课标，“课程思政+核心素养+职业技能”三轴驱动，目标性、任务性、整体性三位一体，整体构思，阶梯设计专题学习任务;三轴驱动，一体组织专题学习活动;追本溯源，协调处理专题学习关系，核心素养为主驱动轴，课程思政为方向軸，而专业技能为助力轴，把握语言理解与运用这个“核”中“核”，让专业技能融入语文核心素养，从学科核心素养、立德树人、参与活动多角度评价，为培养德艺双馨的红色幼教初级人才奠基。

[关    键   词]  革命传统;课程标准;阶梯设计;三轴驱动;深度学习

[中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                   [文章编号]  2096-0603（2021）51-0012-02

专题教学，是《中等职业学校语文课程标准（2020年版）》（以下简称2020年版新课标）的特色与亮点之一，要以立德树人作为任务驱动的起点，以语文学科核心素养作为任务驱动的核心;深度学习，是中职语文教学有别于普通教育语文教学的显著特征，根据职业素养的需求，强化语言的学习，突出社会生活、职业生涯的言语实践与言语运用，注重把社会生活、职业生活融入学生语文学习，创设仿真情境，参与各种文化活动。在“中国革命传统作品选读”专题教学中，我们应立足2020年版新课标，采取“课程思政+核心素养+职业技能”三轴驱动，目标性、任务性、整体性三位一体，以中职语文核心素养为核心，以任务驱动为出发点，以专业技能融合活动为载体，学生主体地位突出，在言语实践活动中探索红色基因，取得了很好的成效。……