浅析在职业道德教育中如何培育工匠精神

贺鸿璘

[摘           要]  当前我国社会职业道德问题严峻，职业道德矛盾冲突增多，究其根源是职业道德教育缺失，导致从业者职业价值观混乱，缺乏基本的职业操守，长此以往会造成行业甚至社会信用体系崩塌，社会矛盾加剧，劣币驱逐良币，最终损害国家利益，消耗社会资源，恶化社会环境，降低生活幸福指数，因此，加强职业道德教育迫在眉睫。同时为了配合国家强国战略需要，培植工匠精神逐渐纳入顶层设计者的视野，李克强总理在2016年政府工作报告中首次提出要培育精益求精的工匠精神，至此工匠精神呼之欲出，这是建设伟大工程、实现伟大梦想的必备精神，是时代的召唤，是民族复兴伟业不可或缺的价值追求。

[关    键   词]  职业道德教育;培育;工匠精神

[中图分类号]  G711                   [文献标志码]  A                   [文章编号]  2096-0603（2021）51-0044-02

2020年11月，习近平总书记出席了全国劳动模范和先进工作者表彰大会，再次指出“要加强培育执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的工匠精神”。可见培育工匠精神时不我待，这是基于国家总体战略布局提出的战略计划，是完成我国工业转型、实现工业强国的现实需要。如何培育工匠精神？我想将工匠精神嵌入职业道德教育，能起到事半功倍的功效。

一、职业道德和工匠精神的关系

职业道德是从业者的基本职业素养和职业操守，如果把职业道德比作一个人的人体，那么工匠精神则是一个人的灵魂，是一种对事业崇高的价值追求，如果职业道德是低阶位素质要求，那么工匠精神就是高阶位素质要求，工匠精神一定饱含着良好的职业道德，但良好的职业道德不一定具有工匠精神，所以我们今天有必要讨论在职业道德教育中如何更好地培育工匠精神。……