中职学校数学教学策略探究

[摘           要]  在深化中等职业教育教学改革的大背景下，中等职业教育作为职业教育的基础教育，承担着为高一级职业院校输送优质生源的重要任务，因而三校生高考也被越来越多的中职学校重视。针对三校生对口招生的特殊情况和高考班中职生数学学习的实际情况，探究有效的数学教学策略，进而提高学生的数学学习能力。

[关    键   词]  三校生高考;数学教学;管理;策略

[中图分类号]  G712                   [文獻标志码]  A                   [文章编号]  2096-0603（2021）51-0076-02

近年来，中等职业教育调整办学思路，开拓办学方向，就业与升学并重，双管齐下，培养全方位发展的技能人才。很多学校越来越重视三校生对口升学工作，让有升学意愿的学生通过参加三校生高考，进一步升入高一等学府学习深造，为高等职业学校输入新鲜血液。

按照教育部的统一部署，根据《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》〔2008〕8号）及《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的指导精神，对中等职业学校学生（普通中专、职业中专、职业高中、成人中专、技工学校）实行对口招生政策。这很好地改变了职业教育发展的被动性和局限性，推动了中等职业教育和高等职业教育的良性发展，极大地满足了中职生圆梦大学的心愿，让一批批有志青年完成中等职业教育以后，有机会步入高等职业院校继续深造。在中等职业教育教学改革的大背景下，针对三校生对口招生的特殊情况和高考班中职生数学学习的实际情况，探究有效的数学教学策略，帮助学生增强数学学习能力，进而提高数学学习成绩，是每位中职数学教师义不容辞的责任。……