浅谈小学班主任工作中心理健康教育的渗透

周雪燕

摘 要：小学班主任管理学生学习的同时，还需要对学生的生活有一定的了解。对于班主任而言，小学生的年龄小，且心理不成熟。因此，班主任在与学生相处时，应该积极关注学生的心理变化，努力为学生渗透健康的心理教育。通过班主任对于学生心理健康的培养，学生便能够更好地发展自己的心理，同时也能为自己的学习和生活提供健康的身心基础。

关键词：小学班主任;心理健康;渗透

前言：

随着教育体制的不断改革，教师的教学也越来越接近“以人为本”的教学思想。然而，在小學班主任的班级管理中，许多教师依然过于注重考试的成绩，忽略了学生的心理发展。这使得学生无法真正得到全方位的身心发展。对于班主任而言，只有设身处地地向学生渗透合适的心理教育，才能为学生真正建立起真正的自主性，主动积极参与到班级体的学习中。因此，小学班主任应该充分发挥心理健康教育的作用，在学生的学习和生活方面等，为学生渗透良好的心理健康教育。通过对于心理的教育，班主任才可以更加充分地发掘出学生的潜能，更好地促进学生的身心发展。

一、小学生心理健康问题的现状

对于一个班集体来讲，班主任是整个集体的核心，帮助着学生成长和发展。在学生整个学期的学习中，许多班主任过度强调学生的成绩提升，而忽略了学生的心理健康。这既使得学生对学习产生排斥心理，难以进行自主的学习行为，同时也降低了班主任的管理效率和管理质量。……