新课标导向下中职语文课程思政教育实践

【摘 要】本文分析推进中职语文课程与思政教育融合的意义，论述在新课标导向下中职语文课程开展思政教育的路径，提出结合文体特点、学科特点、专业特点实施语文课程思政教育等具体做法。

【关键词】新课标 中职语文 思政教育

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）30-0004-03

《中等職业学校语文课程标准（2017年版2020修订）》指出，实施中职语文教学首要抓住立德树人根本任务，明确课程要培养怎样的人。同时，课程标准指出，落实立德树人根本任务的战略举措，是“全面推进课程思政建设”和“课程思政建设是全面提高人才培养质量的重要任务”。

目前，课程思政建设已经在全国高校得到推广，专业课程建设与思政教育的融合研究呈现深入发展态势，取得了较为突出的成果。在这样的背景下，中职学校应积极探索课程思政教育模式，而中职语文课程作为中职学校各专业学生必修的公共基础课程，具有独特的育人功能，对实施思政教育具有得天独厚的优势。

一、推进中职语文课程与思政教育融合的意义

（一）实现学科融合，推动协同育人。《中等职业学校语文课程标准（2017年版2020修订）》强调：语文课程在全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人方面具有重要作用。中职语文课程为中职学生必修文化基础课程之一，本身蕴含着丰富的爱国主义教育、价值观教育等思政教育元素，而且，该课程近年又新增了优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化等内容。……