融合STEAM教学，有效培养小学生数学学科实践素养

范晓燃

摘要：小学数学新课程改革明确要求教师要引导学生利用所学习的知识来认识和改造生活，而STEAM教学模式是实现上述教学目标的有效方法。在STEAM教学模式下，学生不再被禁锢在书本中和教室内，而是要领略和学习到书本以外的知识，更为关键的是在更加广阔的学习舞台上有效培养实践素养。

关键词：小学数学STEAM实践素养有效策略

STEAM教学要求学科教学要结合科学、技术、工程与艺术学科的特点，而这几门学科的最大特点就是实践，注重通过动手实验来获取知识、检验知识、升华知识。而小学生數学学科实践素养的培养就需要充分结合这几门学科的教学特点。在小学数学新课程改革下，教师要努力摆脱应试教育的影响，引导学生借助数学知识更好地认识与改造生活。

一、善用STEAM，培养学生动手实践的意识

传统小学数学教师认为这门学科的知识体系是以理论为主，学习数学知识的主要目的是增强学生“做题得高分”的能力，所采用的教学模式也以“口耳相传”为主。正是在这样的教学理念及教学模式下，学生的数学意识被局限在理论学习的小空间里。所以在新课改背景下，小学数学教师应该有效利用STEAM教学模式，让学生明白数学学习不仅仅要学习理论知识，更需要对理论知识进行充分的运用。在STEAM教学模式下，学生需要在动手实践中感受科学技术的魅力，需要在反复实践中完成工程项目，需要在亲自体验中去感受艺术的神奇。……