浅谈运用微课提高小学语文课堂教学效率

王先军 汤大武

摘要：传统的教育方式难以满足新形势下的小语课堂教学要求，急需小语课堂教学革新。微课的生成，为提高小语课堂教学的有效性提供一个新的平台与渠道，实现小语“教”與“学”的全方位革新，助力教师小语课堂教学质量、学生语文学习成效的提升。本文立足于微课的内涵以及运用优势，分析运用微课提高小语课堂教学效率的实践原则，从而提高小语课堂教学效率。

关键词：微课运用效率小语课堂教学

一、微课概述

微课也称微型课程，是在网络技术的支撑下，以学科知识点为构建元素，生成的短而精的学科教育资源。微课的核心是微视频，配以微练习、微教案、微反思、微课件等，拓宽、延伸学科课堂教学内容与课堂教学模式，从而营造情境化、开放化、网页化等动态课堂，进一步吸引学生注意力，收到良好的学科课堂教学成效。可以说，微课的生成，就是以短小的微视频、微课件、微练习、微教案等，为学生提供多个“微”活动模式，使学生在活动实践中获取相关的“微”信息。微课的教育目的明确，通过微课的展示、微课的呈现、微课的引领，旨在促进学生对“微”知识点的掌握以及理解。

二、利用微课提高小语课堂教学效率的优势

（一）加强小语课堂教学的针对性

微课的一大特点及优势为教育针对性强，把微课运用到小语课堂教学实践中，也能加强小语课堂教学实践的针对性。通常情况下，学生在语文学习过程中会遇到难以解决的问题，诸如由于自身因素，对古诗文大意以及词语大意理解不清楚，这会影响到学生语文学习成效。……