初中道德与法治教学中情境创设及运用

李安峰

摘    要：营造良好的教学情境可以更好地让学生融入课堂氛围中，使学生更快进入学习状态，同时也能够帮助学生进行理解，可有效提高教学效率。道德与法治是一门和学生生活息息相关的学科，教学目的也不仅仅是为了帮助学生应对考试，而是要学生真正明事理、懂法律，引导学生做一个懂文明礼貌、遵纪守法，同时又能够用法律武器保护自己和他人的人。教师运用情境教学法将知识讲解和实际案例以及学生生活结合起来，能够进一步提高学生道德与法律素养，优化教学效果。本文对初中道德与法治教学中情境创设的应用展开分析。

关键词：初中道德与法治;情境教学法;情境创设;应用

情境教学法是教师在教学过程中常用的一种教学方法，这种教学方法主要是通过声音、图片、案例等营造与教学内容相关的情境以帮助学生理解，调动学生听课热情，形成一个良好的课堂氛围以便让整个课堂教学更高效。情境教学法与初中道德与法治这一学科的适配度很高，借助情境教学法创设教学情境有利于提高课堂教学实践性，促使学生对学过的道德与法治常识学以致用。不过就目前来看，初中道德与法治教学中情境创设还存在一些问题，仍有一定改进空间。

一、初中道德与法治教学中情境创设及应用问题

（一）教师缺少对创设情境的重视

情境创设教学法是一种十分常见的教学方式，即便教师从没听过情境教学法，大多也会在不知不觉中对该教学法进行应用，教师在教学过程中举的例子等都属于情境创设。……