“互联网+”背景下的家校共育策略的探究

黄云峰

摘  要：这种情况在“互联网+”的推动下，教师可利用各种社交软件或交流平台让家长了解学校的教育方式、内容和要求，使得家长在对孩子的教育过程中，配合学校和老师搞好教育，积极给孩子创造有利的成长环境。

关键词：家校共育;“互联网+”

小学生身心发展的关键阶段，家庭教育非常重要，所以需要家校教育共同发挥作用。为了实现这一目的，可利用不断发展的互联网技术，进一步实现家校共育的结合。它重新诠释了以学校为中心、家庭配合学校的单一的传统模式，创造了家校共育的新时代，把家长从学校教育的助手、帮手变成了同盟军和伙伴的新模式。“互联网+”给家校共育搭建了一个新的沟通的方式，并构建了一个学校与家庭新型的互助的信息化平台。

一、谈谈传统家校共育存在的弊端

教育成功的因素，既离不开学校对孩子谆谆教导的教育，更离不开家庭父母对孩子细心的教育。

（一）教育观念没有达到共识

在孩子成长的过程中，有一些家长没有清楚地认识到自己其实也是孩子的教育者，而是认为孩子已经交给了学校，孩子学多学少，变好变差都是学校的责任，而自己只有抚养的义务，忽视了家庭的教育。殊不知孩子的品行和德育的第一课都是从家庭开始，孩子的言行举止更多的是模仿父母的一举一动，性格形成都离不开家长们的教育和影响。因此，家长对家庭教育在孩子成长中重要性的认识有必要提高，让家长由被动变成主动担负起教育者的责任，这样才能形成家校共育的合力的新局面。……