小学音乐教学中基于心理学角度谈学习兴趣的培养

张玮玮

摘要：新课改背景下，人们对小学生综合能力培养及全面发展的重视度越来越高，而“音乐”学习则能够有效培养小学生综合能力，并促进小学生全面发展。基于心理学角度开展小学音乐教学，能够帮助老师快速了解学生心理特点及学习特点，从而制定出针对性、有效性的音乐教学方法，从而激发、培养学生音乐学习兴趣，提高小学音乐教学质量，更有效帮助帮助学生树立健康、积极向上的学习心理，促进学生健康成长及全面发展。

关键词：小学音乐;心理学角度;学习兴趣;培养措施

近年来，“心理学”已经被融入到小学音乐教育学科，其目的不仅在于丰富小学音乐学科教学内容，还在于引导学生正确面对学习及生活困境，养成健康和积极乐观的学习心理及生活态度，进而促进学生健康成长，并提升学生综合素质、促进学生全面发展，由此可见心理学融入小学音乐教学中的重要性及必要性。作为小学音乐老师，不仅要重视心理学，还需要基于心理学角度不断完善、创新小学音乐教学方法，以激发学生音乐学习兴趣，提高小学音乐教学质量及效率。

1心理学及其对小学生音乐兴趣培养的重要性

这里的心理学主要是指音乐心理学，音乐心理学是音乐学科与心理学的综合体现，已经被渗透到各阶段音乐教育教学领域，对音乐教育教学发展起到了不可代替的促进作用，所以小学音乐作为音乐教育教学体系组成部分，也应用到了音乐心理学。……