药用植物学线上实践教学的探索与思考

马 晗 高 伟 罗 容 吴晓毅 赵 欢 贾富霞 刘长利

(首都医科大学中医药学院,北京100069)

自新型冠状病毒肺炎(以下简称新冠肺炎)疫情以来,全国高校积极响应教育部应对新冠肺炎疫情工作领导小组办公室《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》要求,探索实现“停课不停学”的线上教学模式。

药用植物学是中药学专业本科生的一门专业基础课,具有很强的直观性和实践性,只有理论与实践紧密结合、相辅相成,才能实现预期的教学效果。根据学校疫情防控下的教学调整安排,药用植物学教学团队前期完成了线上理论教学60学时。为进一步提高学生学习效果,教学团队结合课程特点,探索尝试开展线上实践教学。

1 线上实践教学设计

药用植物学实践教学包括三部分,实验教学、校园见习和野外实习。如何将需要学生动手操作、实物观察的实践教学通过线上教学实现教学目标,是教学团队首要考虑的问题。在教学设计中,教学团队将现代教育技术融入到课前预习、课上师生互动、课后实验作业等全过程实践教学中,设计了“雨课堂+腾讯会议”互补式线上实践教学新模式。课前教师通过雨课堂发布实践教学内容,要求学生做好课前预习;课上采用腾讯会议直播方式,教师操作实验或直播校园见习,学生线上观察,师生互动促进学生掌握实践技能;课后教师通过雨课堂发布实验作业,学生线上完成并提交,教师线上批阅并评分。……