情境教学法在初中英语课堂中的运用策略探究

张玉生

摘  要：开展情境教学，能提升学生听、说、读、写的能力，促进其英语学习水平的提高。因此，初中英语教师应该灵活应用情境教学法来活跃课堂，引导学生在情境中理解英语知识，掌握语言应用技巧。基于初中英语教学，文章简要介绍初中英语教学现状，重点探讨情境教学法在初中英语课堂中的运用策略，结合实际案例分析策略的有效性，进一步提升学生的英语能力。

关键词：初中英语;情境教学;教学策略

情境教学法是一种将虚拟、真实事物与教学内容相联系的教学方法，有助于优化课堂教学氛围，提升教学效果，构建优质课堂。情境教学法在初中英语课堂中的运用，能够让学生身临其境地接触英语知识，使其发挥想象力进行思考，积极、主动地参与各类学习活动，不断提高自己的认知水平，实现综合素质的提升。因此，教师要不断为情境教学的实施创造契机。

一、初中英语教学现状

在初中英语课程改革的实施阶段，教师采取诸多有效的教学方法培养学生的语言应用意识，多角度渗透理论知识讲解，虽然取得一定的成果，但是仍然存在些许问题有待解决。首先，有些教师为了开拓学生的学习眼界，在课程设计中融入大量的课外知识，导致教学内容偏离实际教材知识，学生的理论学习也出现不同程度的脱节，严重影响了知识迁移能力的提升，不利于提升课程衔接的顺畅性;其次，受到母语的影响，学生在语言交流环……