探讨音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用

田思文

摘要：在新课程改革的教育背景下，小学管理者逐渐认识到音乐对培养学生综合素质的重要性，使当前小学音乐教师肩负着艰巨的教育使命。为了改变小学音乐课堂的现状，教师必须灵活运用课堂教学手段，激发学生对音乐教学的兴趣。本文以音乐教学为重点，主要强调了音乐游戏对提高音乐课堂质量的重要价值，以及基于音乐游戏提高音乐课堂质量的教育途径。

关键词：音乐游戏;小学音乐;教学应用

一、小学音乐教学的原则

（一）兴趣原则

在学习音乐的整个过程中，小学生往往根据自己的音乐喜好习惯来进行完成。在我国现代音乐教育中，主张开展素质教育，希望音乐能更好地能够帮助中国小学生真正取得理想的教育效果。如果实行这种强制音乐教育，不仅不能取得理想的音乐教学的效果，而且很容易导致学习过程中的重大冲突。因此，在音乐教学中必须充分遵循尊重学生兴趣教育原则。首先，在日常音乐教育教学方面，要充分调动广大小学生的音乐学习活动兴趣，观察学生哪些方面兴趣浓厚，哪些方面兴趣不受学生欢迎，并按照顺势导向的原则进行教育，以减少硬性干预现象。其次，为了确保在教育过程中取得更好的教育效果，教师应该更多地与小学生沟通。

（二）特长培养原则

在我国音乐教育中，小学音乐课程教学的覆盖范围正在不断扩大，小学生对于学习音乐知识的思维方向正在逐渐走向丰富多样化。因此，在深入开展小学音乐教育工作的整个过程中，也必须充分考虑对学生的音乐特长提出培养的基本原则。首先，在小学音乐课的启蒙教育阶段，小学生往往能够表现得突出一些音乐爱好，或者在某些音乐方面也具有很强的音乐天赋。因此教师应深入研究挖掘和探索培养小学生的独特长处。同时，教师可以主动通过联系学生家长，让家长积极带动和参与教育，这比教师的直接教学效果要好。第二，当学生能力培养遇到障碍时，应鼓励学生正确面对。

二、音乐游戏运用在小学音乐课堂的优势

（一）营造一个愉快的学习氛围

音乐游戏对于正处于小學生成长阶段的很多学生来说，由于他们的天性都喜欢游戏，因此游戏和小学音乐教育不可分割。为了对小学生教育进行一个科学性的优化过程，我们把音乐游戏概念引入到小学音乐教育中显得很非常有必要。通过游戏教育法可以给学生们构建一个轻松愉快的学习氛围，更能让他们可以在游戏中拓展知识，丰富自己的知识和经验，还可以激发学生们在游戏中进行积极沟通和对话的欲望。

（二）对小学生身心健康发展很有帮助

小学阶段的学生们正处于他们身体健康成长的一个黄金阶段时期，在进行小学生音乐教学中如何引入音乐游戏对他们整体身心的健康发展都具有很大的性和促进性。因此，在我们开展小学生音乐教学活动的这个时候老师就应该充分了解学生们的身体特点，对音乐游戏中的活动内容进行科学的类型，重视游戏训练培养学生们身体活动机能。

（三）利于小学生综合素养的培养

随着国家大力发展素质教育，目前教育的核心为全面发展。小学生具有敏捷的思维及较强的可塑性，我们把音乐素质教育观念融入音乐游戏之中，定会为他们今后的发展奠定一定基础。如游戏的规则也不尽相同，但是不管什么规则我们都要告诉孩他们遵守规则的重要性，从小对小学生遵规守纪的意识进行培养。

三、音乐游戏运用在小学音乐课堂的策略

（一）不断丰富游戏形式

在我国传统教学教育观念的影响下，学生们在教育中始终处于被动的地位，游戏教学不仅有利于充分培养他们在游戏中学习活动兴趣和独立思维能力。此外，教师还应该根据学生们的不同特点，选择不同的音乐教学活动。游戏教育不能仅仅局限于互动形式，必须应当充满互动吸引力和互动参与性。通过这些互动游戏，激发学生们的游戏学习活动兴趣。

（二）利用多媒体开展音乐游戏

近年来，科学技术的不断发展，手机电脑的运用越来越低龄化，小学的学生在很小的时候就开始接触多媒体中的游戏，多媒体中的游戏主要是通过充分运用数字信息内容处理系统技术根据每个学生的不同学习认知能力发展过程规律，将学习认知过程以及内容处理中的信息碎片化、过程化和具体化，并且及时将学生们认知扩展反馈成为学习过程素材的整个过程进行结构化并将各种数字信息处理资源自动化地呈现在全体学生们面前，知识点内容十分丰富，因此老师可以利用的教学资源也比较多，多媒体游戏可以将音乐知识抽象化的知识点具体地展现给学生们，让学生们通过丰富多彩的游戏中，扎实知识点的记忆，从而提高学生们的学习效果。让学生们掌握在数字化环境下学习能力，更有利于调动学生们积极性。

（三）游戏中角色扮演

孩子们有很强的模仿和探索能力，可以通过丰富的想象力进一步丰富他们对音乐课堂的理解能力。然而，由于孩子们的生活经验很少，日常生活中的事情也很少，作为老师，我们可以根据实际情况科学地设置音乐游戏内容。

综上所述，将音乐游戏教育理念引入小学音乐教学之中，对大大促进小学生的健康成长和对其音乐学习发展起着重要推动作用。为了真正充分发挥音乐游戏教学的主导作用，发展小学生的整体综合素质，教师应根据实际发展情况，科学合理选择各类音乐课堂活动游戏、应用活动游戏和各种创新游戏活动，为了更好地将教师选定的音乐课堂游戏与小学生教育的实际发展情况和教学内容相有机结合，真正做到实现游戏教育在小学生娱乐活动中的重要作用。

参考文献

[1]洪萍.浅析小学音乐教学中如何实施音乐游戏[A].2021年课堂教学教育改革专题研讨会论文集[C].教育部基础教育课程改革研究中心，2021：2.

[2]刘志红.音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用[J].当代音乐，2020（6）：64-65.