“减负增效”下打造初中数学智慧课堂的尝试

余鸿 任龙伟

摘要：课堂是开展教学活动的主要场所，课堂成效能够真正得到提升，关键在于在教师的帮助下，有没有真正减轻学生的负担，面向初中数学教学打造智慧课堂，不失为实现“减负增效”目标的良好途径。

关键词：“减负增效”;初中数学;智慧课堂

一、提高教师素质，全面构建智慧课堂

对初中数学教师来说，想要在“减负增效”下构建智慧课堂，做好角色定位是关键。在这个过程中，学校要做好引导工作，除了要通过培训的方式提升教师素质外，还可以通过宣传、会议等方式，引导教师做好角色定位，让教师真正成为学生的引导者，正确把握好“教”与“学”的概念，为后续打造智慧课堂创造良好条件。对高素质教师来说，应当高度重视教学模式创新，不断探索有利于智慧课堂构建的多元化教学方法，通过调整学生学习状态、调动学生积极性的方式，在全体师生努力下为构建智慧课堂畅通渠道。比如教师要自动摒弃过去以教材为中心、以做题为手段的战略战术，巧妙结合现代化教育技术、传统教学手段，切实缓解学生在课上、课下的压力，尤其是需要在课堂上留给学生更多自主学习的时间，通过这种方式对学生的创造能力、创新能力进行培养。多元化教学手段的运用，需要将“减负增效”作为教学手段实施目标之一[1]。比如在教学中学生面临问题的时候，面对教师的提问、抽查学生通常会产生畏惧、紧张的情绪，这就会给学生学习带来一定压力，因此教师需要探究并实施各种有利于学生自主问答的教学手段。……