基于核心素养下思维导图在高中数学复习课中的应用探究

卢晓涵 许培莹

本文为河南省基础教育教学研究室课题《思维导图在高中数学复习课中的应用研究》阶段性研究成果，课题立项号：JCJYC210314011。

摘要：学生学习数学不仅仅是为了做题，重要的是通过数学学习，获得解决实际问题的能力，提升核心素养，这也是数学教育体制改革的重点。思维导图方法是高中数学暑期教学中非常重要的教学方法，帮助高中学生将高中数学基础知识融会贯通，其对培养高中学生核心数学素养水平发挥着重要指导作用，而这一重要作用在今年高中数学暑期复习预备课中尤其表现的更为明显，因此，本文对在高中数学复习课中如何有效应用学生思维导图方法进行讨论研究。

关键词：核心素养;思维导图;高中数学

当下，数学课程教育改革从更加关注综合能力培养转变为更加关注综合素养的提升，素养主要是指学生们在解决实际问题的时候，具体表现表达出来的综合能力和问题处理方式。数学课程教学不能仅仅只是让一个学生只学到自己做题的综合能力，重要的人还是通过综合数学课的学习，获得学生解决实际数学问题的综合能力，这也是当前数学课程教育体制需要改革的重点。根据现行国家普通高中专业学科基础数学课程教育质量标准中所明确要求的普通学生高中素养，包括普通高中数学抽象、逻辑推理、数学计算公式综合建模、数学计算公式综合运算、数据分析等主要教学内容。……