基于核心素养的初中语文作文教学实践

陈艺能

【摘要】在学生身心成长过程中，初中阶段是最为重要的一个阶段，在发展学生核心素养的过程中，最为重要的一项措施就是落实立德树人这一根本目标。在核心素养的目标下，初中语文作为实现这一目标的重要学科，作文能够充分地体现出初中生的综合素养，这也是提升学生核心素养的一种形式。在作文教学中，教师应教会学生如何在生活中发现美和观察美，让学生能够培养丰富的情感，从而树立起正确的世界观、人生观和价值观。

【关键词】核心素养;初中语文;作文教学

作文的價值就在于它能够让学生通过文字的方式，将自己的想法、情感和体会表现出来，从而影响到学生日常的学习和生活。在初中语文作文教学中，笔者一直在寻找、研究、探索……不断地循环，也在不断的向各位名师学习，希望能够找到一个全新的作文教学方法，在长时间的实践下，笔者获得了一些经验体会。

一、课堂作文——山重水复疑无路

随着新课改的不断深入，人文性是大多数人在评价作文时所考虑的，而对于有效的写作方法置若罔闻。新课程标准要求，每一学期学生需要完成的习作是八篇，在教材中的单元共有六个，在每一单元中都会有一次习作训练，教师在训练的过程中，就有了如下的问题：学生能力的训练上是否具有梯度性？作文和题目是否存在内在关联？如何让学生更好的写作？如何提高学生写作的能力和质量？如何设计教学方案？