五育并举德能同行

苏静坚

摘要：随着现代教育理论的发展和进步，如何在课堂教学中充分彰显时代气息，促进学生核心素养的发展和进步，成为教师关注的核心教育内容。在小学数学课程教学中，从知识教学到能力教学的理念变迁反映出时代教学思想的基本发展路径。在新的教学理念指导下，教师更需要在知识教育中融入更多的道德、社会要素，使学生对数学课程形成更深刻的认识，为学生的核心素养发展作出更积极的铺垫。

关键词：小学数学;核心素养;问题分析;实践策略

引言：传统的学校课程教学深受儒家教育和应试教育思维的影响，教师的教学思维很难在短时间内取得巨大的突破和改观。但社会经济的发展给教师的教学理念发展提供了很大契机。在具体教学过程中教师必须考虑如何对学生的实用学习素养进行训练，使其对课程学习内容形成更系统、深刻的认识，促使其能力发展有效适应社会发展的需要。在改革教学过程中，教师需要对更多的关键教育因素进行考虑，使相关教学能够合理、科学地进行。

一、小学数学教学中可能存在的一些问题

（一）学生对数学知识的看法相对短视和盲目。在小学数学知识教学阶段，教师按照教材内容对数学知识进行一板一眼地解释，增加了学生实际理解的难度。在长期的学习中，学生可能认为数学知识纷杂且无止境的，对其实际的学习心理造成巨大挫败，在数学知识学习中的心理不断提升。……