李大钊关于青年理想信念教育思想

刘丽娟，石 银

（1.东北农业大学马克思主义学院，哈尔滨150030；2.中共哈尔滨市委党校，哈尔滨150080）

党的十九大报告“把坚定理想信念作为党的思想建设的首要任务”，提出“广泛开展理想信念教育”［1］的要求。中国共产党人历来重视理想信念教育，李大钊是我国最早的马克思主义传播者，是马克思主义的先驱者，他以坚定的马克思主义信仰，在中国共产党成立时期为理想信念教育工作付出了巨大的努力。同时，李大钊也是我国最早用马克思主义立场、观点和方法论述教育问题的教育家，他以马克思主义为指导进行教育活动，特别是在青年的理想信念教育方面取得了丰富的成果，研究其理想信念教育思想，对丰富理想信念教育理论和实践有重要的意义。

一、发展过程：由改造国民性到马克思主义思想教育

李大钊理想信念教育思想是循序渐进发展而形成的。它经历了由注重国民精神改造发展到以马克思主义为指导，从前期资产阶级性质逐渐发展到了后期的新民主主义性质的理想信念教育。

（一）改造国民性的理想信念教育

从1912年到“五四运动”是李大钊理想信念教育思想的前期阶段。在这个阶段，由于受到中国近代教育思潮的影响，他接受了“教育救国”论，关注了理想信念教育在唤醒民众觉悟、筑造国民精神方面的作用。李大钊在1907年进入天津北洋政法专门学校的6年中，经历了中国社会基于辛亥革命从兴起到失败的大动荡，面对中国社会仍然处于“扶摇飘荡”“犹在惶恐滩中”［2］1的境遇，激起了强烈爱国之情，这是接受不同思想的出发点。……