“一带一路”背景下高职院校来华留学生教育问题探究
——以河北软件职业技术学院祖冲之学院为例

李世杰，李 波，赵炳国

（河北软件职业技术学院，河北 保定071000）

一、高职院校来华留学的新时代背景

“一带一路”倡议是党中央着眼全局做出的重大决策，是我国在新的历史条件下实行全方位对外开放的重要举措。2016年底，中共中央《关于加强“一带一路”软力量建设的指导意见》提出，要加强理论研究和话语体系建设，推进舆论宣传和舆论引导工作，加强国际传播能力建设，为“一带一路”建设提供有力理论支撑、舆论支持、文化条件。

2017年，《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》提出，探索构建应用技术教育创新国际合作网络，推动一批中外院校和企业结对联合培养国际化应用型人才，鼓励职业教育、高等教育参与配合“一带一路”建设和国际产能合作。

2019年，中共中央、国务院印发《中国教育现代化2035》，提出扎实推进“一带一路”教育行动，加快建设中国特色海外国际学校，鼓励有条件的职业院校在海外建设“鲁班工坊”，积极参与全球教育治理，深度参与国际教育规则、标准、评价体系的研究制定，推进与国际组织及专业机构的教育交流合作。《加快推进教育现代化实施方案（2018－2022年）》（以下简称《实施方案》）提出，加强与共建“一带一路”国家教育合作，建设“一带一路”教育资源信息服务综合平台，深化与共建“一带一路”国家人文交流。

2020年，教育部等相关部门立足新时代、因应新形势、落实新要求，研究制定了《教育部等八部门关于加快和扩大新时代教育对外开放的意见》（以下简称《意见》）。……