医学院校人体解剖学教师专业发展制度保障分析

计胜峰，韩 华，张峰昌，马延兵

(西安交通大学医学部基础医学院人体解剖与组织胚胎学系，西安 710061)

1 人体解剖学教师专业发展制度保障的意义

当前，我国医学类高校教育事业正进入质量提升的内涵式发展阶段，人体解剖学是医学生必修的重要学科，也是各医学高校当前和今后一个时期内基础医学教育事业发展的核心任务，具有重要意义[1]。具体表现在：第一，影响和制约人体解剖学教师发展的因素诸多，涉及教学经费投入、教学设施、教育手段、教学环境等，教师作为教学过程的主体，直接影响着教育质量，教师专业发展的制度保障直接作用于教师身上，要提高人体解剖学教学质量，就必须加强教师发展制度保障，要促进人体解剖学教育事业的发展也需要加强相应的教师发展制度保障。第二，在教学过程中运用各种方法加强教师专业发展制度保障，才能更好地保障教师的权益，从而更有利于保障人体解剖学教学活动的开展。第三，人体解剖学教师队伍在基础医学教育中的作用尤为突出，提升人体解剖学教师队伍专业发展制度保障要顺应医学教育事业发展的时代潮流，培养更多优秀的医学人才，为我国医学事业的发展提供人力保障。

2 人体解剖学教师专业发展的制度保障要求

2.1 适应新的教学理念

在传统的解剖学教学观念中，针对解剖结构的学习是以教师的“教”和学生的“学”为主的，学生被动接受知识灌输，容易丧失自主学习的动力，弱化学生的主体性。……