初中数学变式教学的“红与黑”

王锦峰

摘要：本研究将针对当前初中数学课堂教学中的变式展开分析与探索，并且结合变式的教学方法应用以及变式的原则对学生进行讲解与分析，进而突出变式在数学思维中的渗透方式，凸显变式在教学过程中存在的问题。另外，研究将基于教育现代化背景对变式的教学理念，以及“变与不变”的特征做出深度的讲解与论述，以此分析和阐释变式教学在初中数学中的地位和作用。

关键词：初中数学  变式教学  原则  特征

随着新课改的实施与推进，变式教学工作的开展较以往产生了很大的不同。教师不仅关注变式对学生数学思维产生的影响，同时也关注学生在学习变式过程中出现的问题，并针对不同的问题设计了符合问题解决需要的方法与思路。通过对该方法的有效应用，可以进一步发展和提升学生对数学知识中变式相关内容的理解深度，且可以帮助学生应用有效的计算方法对变式作出深度的探索和研究。在初中变式教学中，教师需要让学生对其基本内容进行了解，且需要根据学生的学习能力和学习现状，应用循序渐进引导的方法，通过深入浅出的教学理念，提升学生对变式知识的掌握与理解能力。

一、加强对例题变式原则的理解

（一）系统性原则

教师在变式教学中，需要突出变式的系统性原则，以此对学生开展后续教学工作，能够有效突出变式的概念与含义，且能够通过螺旋上升的方法培养学生的变式学习能力。……