从“创客教育”看护理学教育的创新之路

延芳

摘要：创客的主要含义就是指综合应用科学理论、技术手段和实践经验，有效地配置自然资源、经济资源、社会资源、知识资源等各类资源，有目的、有计划、有组织地把创意变成人工集成物的人。基于新时代的背景之下，国家对于创新人才的需求越来越大，将创客教育理念融入到护理专业课教学中，能够提高学生创新意识和能力，成为适应社会发展的人才。

关键词：创客教育;护理学;教育;创新

【中图分类号】R47             【文献标识码】A             【文章编号】2107-2306（2021）15--01

社会的不断进步，人们对于护理事业的发展提出了更高标准，越来越多的人们倾向于个性化的护理模式。因此，必须要积极培养一批具有创造力的护理人才。在护理学教育中融入创客教育理念，主要是指教师依托于信息技术，融合体验式教学、项目教学等手段，充分激发学生主动探究兴趣，优化团队协作能力，在思考、实践中不断强化其批判性思维和创新能力，以及跨学科合作能力。

一、教学平台和技术的支持

要想实现创客教育和护理教学的有机融合，首先需要学校软硬件设备和信息技术的支持。学校可以依据护理学专业的特点，积极引入先进的信息技术和设备，为创客教育的开展提供技术支撑。首先，学校可以邀请护理学专业的教师和职业规划教育的教师一起，开发出适用于创客教育的基础课程、拓展课程，以此解决创客教学的资源问题。其次，搭建线上创客平台，能够辅助教师及时全面的记录教学过程，发放创客活动通知，师生能在线上平台交流互动，确定创客项目，进而解决创客教学评价、监督等问题。……