思政元素融入基础医学实验课的探索与实践

刘 丽，白现广，李梦博，张林果

（平顶山学院，河南 平顶山 476000）

近年来，高校反复强调课程的立德树人作用，尤其是习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面”[1]。将思政元素融入基础医学课程中，即将高校思想政治教育融入课程教学和改革的各环节、各方面，实现立德树人润物无声，也就是在专业知识与思政内容之间找准契合点、寻求关联性，以期在课程教学中将思政教育融入专业课教学中，以学科渗透的方式达到思想政治教育的目的[2]。

基础医学实验课程在医学课程中具有重要的作用，主要培养学生的动手实践能力以及科研创新能力。如果能在基础实验课程中融入思政教育，不仅能引导学生将所学的知识转化为自己的素质和能力，而且也可以使学生具备认识世界、改造世界的基本能力和方法，从而实现从“思政课程”到“课程思政”育人方式的拓展[3]。本研究以平顶山学院医学院为例，对基础实验课程实施思政教育现况进行调研，分析目前医学基础实验课程融入思政教育的现状与问题，参考他人的研究提出具有针对性的改革措施，通过融入思政教育改变基础医学实验课程原有的教学模式，进而提高学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力，从而为基础医学实验教学改革开辟新思路。……