让每一位教师成为珍贵的存在郑州艾瑞德国际学校用“四件套”助推“胜任力”

李建华

郑州艾瑞德国际学校校长。中学高级教师，南京市德育专家，江苏最美教师，北京师范大学教育家书院兼职研究员，中国劳动关系学院兼职硕士生导师。被媒体誉为“有温度的校长”。近3年来，每天坚持千字文写作，文章总字数累计130多万字。出版《教育的温度》等专著。

自2011年建校以来，郑州艾瑞德国际学校一直将建立一支专业强、素质高的师资队伍作为立校之本、兴校之魂，将教师发展视为学校发展的核心，坚信“每一位教师都是珍贵的存在”。郑州艾瑞德国际学校从实践出发，总结梳理出了“研、读、写、讲”的教师成长“四件套”，助推教师胜任力发展。

研：为专业成长铺一条路

研究是一把钥匙，可以带我们探寻教育的密码。如何用好“研究”这把钥匙，去探寻教师专业成长的深水区？我认为，研究儿童、研究课堂、研究教学是教师的首要任务，也是教师站稳讲台、守住专业的基础。在研的过程中，要关注“三个一”：寻找一个实在的点，借助一个助推的力，营造一个“磁性的场”。

寻找一个实在的点，落脚要小，关键在真。针对教学中的问题，郑州艾瑞德国际学校结合“利用电影资源辅助小学中段语文写作教学研究”“小学生运用数学知识解决购物优惠活动问题的研究”“小学班级文化视域下的班本课程的探索与实践”等话题展开了教学研究。基于此，学校总结提炼出了自然生长课堂五要素，即基于关系的相遇与对话，基于自主的探索与发现，基于合作的互动与体验，基于理解的分享与表达，基于发展的激励与评价。……