基于传统文化视角的小学语文古诗词教学探究

摘 要：古诗词是小学语文教材中的重要组成部分。古诗词不仅代表了我国古典文化的成就与影响，还成为现阶段学校教育的重要美学资源。古诗词审美教学形式的多样化可以调动学生学习的积极性、主动性，从而促使学生轻松愉悦地学习古诗词，感受古诗词的美，感受中华民族文化的博大精深。文章探讨了传统文化视角下小学语文古诗词教学策略，希望可以为广大教育同人带来启迪。

关键词：传统文化;小学语文;古诗词教学;教学策略

中图分类号：G427                                  文献标识码：A                                       文章编号：2095-9192（2021）34-0047-02

引  言

古诗词教学有助于提升学生多方面的能力，促进学生的全面发展。但在当前的小学语文古诗词教学中，很多教师没有认识到古诗词教学的重要性。在古诗词教学中，教师不仅要帮助学生理解古诗词，把握古诗词的主旨，还要对古诗词传统文化教育进行研究。在长期的古诗词教学中，古诗词审美教育是一项容易被忽视的内容，因此，对小学语文古诗词审美教育的研究是很有必要的。

一、关注诗词题目，把握文章情感基调

把握文章情感基调是鉴赏古诗词的重要前提。一般来说，文章的情感基调都会通过题目的关键字词透露出来，也就是“诗眼”。以高学段学生为例，大部分学生已经具有一定的认知、理解能力，所以，教师在进行古诗词教学时需要组织学生深入剖析题目，及时引导学生找出题目中的关键字词，进而使其分析出文章主旨及作者所赋予的情感[1]。……